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Recuperação e crescimento das escolas adventistas

Para início das aulas em 2021, todas as unidades da Educação Adventista na AMa passaram por reformas estruturais. Em 2022, novamente foram feitos investimentos em melhorias e adequações em todas as unidades. Também foi feito investimento na capacitação dos professores e todos foram beneficiados com bolsa de 75% na pós graduação em Metodologias Ativas.  A […]


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Para início das aulas em 2021, todas as unidades da Educação Adventista na AMa passaram por reformas estruturais. Em 2022, novamente foram feitos investimentos em melhorias e adequações em todas as unidades. Também foi feito investimento na capacitação dos professores e todos foram beneficiados com bolsa de 75% na pós graduação em Metodologias Ativas. 

A chegada da pandemia da COVID 19 colocou a Educação Adventista em atenção, ao mesmo tempo em que foi percebido que os investimentos precisavam ser arrojados para, pelo menos, impedir a queda que era experimentada há algum tempo. 

Sendo a primeira rede a oferecer aulas em sistema remoto quando as escolas foram fechadas, ajustes foram feitos para que o serviço continuasse a ser oferecido com qualidade e que a escolas estivessem mais bem preparadas quando as aulas presenciais fossem liberadas. 

A adequação ao novo formato de educação que chegou sem aviso veio também na aquisição de ferramentas e criação de espaços onde a tecnologia faz parte do ensino: a compra de tablets para todas as escolas e a sala Maker no Colégio Adventista de São Luís se destacam.  

O investimento em marketing e atendimento ao cliente foram importantes também na captação de novos clientes e na elaboração de pesquisas, cujos dados foram revertidos em ações de melhorias, visando a melhor satisfação das famílias e alunos. 

Recuperação do número de alunos e receita 

Durante cerca de sete anos, as escolas adventistas da AMa registravam queda no número de alunos e de receita. Com o decreto da pandemia da COVID 19, as previsões eram de mais dificuldades. Entretanto, foi exatamente neste período que a situação começou a ser revertida. 

“Quando paramos para olhar os números para o relatório da Quadrienal fomos inundados pela certeza de que vivenciamos verdadeiros milagres. É claro que trabalhamos para isto, mas estes números só são possíveis porque Deus é quem conduz tudo”, explica Marcelo Matos, departamental de Educação.